Impacto de un programa de educación nutricional sobre variables antropométricas, dietéticas y de conocimiento nutricional en escolares y adolescentes en Santiago de Chile

Autores/as

  • Eduard Maury-Sintjago
  • Lorena Espinoza-Cerda
  • Valentina Sepúlveda-Irigoyen
  • Nicole Rodríguez-Cuellar
  • Camila Burgos-Ramírez
  • Daniela Faúndez-Mora
  • Carla Férez-Vives

Palabras clave:

Educación nutricional; ingesta dietética; escolares; adolescentes.

Resumen

Objetivo: Evaluar el impacto de un programa de educación nutricional sobre la ingesta dietética y variables antropométricas en escolares y adolescentes. Materiales y Métodos: Se estudiaron 126 escolares y adolescentes. Se midieron datos antropométricos y de ingesta dietética. Se realizó una prueba diagnóstico de conocimiento nutricional. Se diseñó y ejecutó un programa de educación nutricional. Se utilizó SPSS como software estadístico. Resultados: Relacionado a la prueba diagnóstica el promedio de los escolares niños y niñas respondió 54% y 61% correctamente del total de preguntas, respectivamente. Luego de la intervención la variable que tuvo cambio significativo fue ingesta de lípidos y pliegue tricipital tanto en escolares como adolescentes. El grupo de los escolares mejoró significativamente su conocimiento nutricional. Ambos grupos mejoraron su consumo de frutas y verduras. Recomendaciones: Resulta necesario aumentar el número de actores que participan e involucrar una serie de disciplinas que hagan de la intervención una práctica multidisciplinaria.

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Citas

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Publicado

2017-10-23

Cómo citar

Maury-Sintjago, E., Espinoza-Cerda, L., Sepúlveda-Irigoyen, V., Rodríguez-Cuellar, N., Burgos-Ramírez, C., Faúndez-Mora, D., & Férez-Vives, C. (2017). Impacto de un programa de educación nutricional sobre variables antropométricas, dietéticas y de conocimiento nutricional en escolares y adolescentes en Santiago de Chile. Pediatría (Asunción), 44(1), 30-36. Recuperado a partir de https://www.revistaspp.org/index.php/pediatria/article/view/150

Número

Vol. 44 Núm. 1 (2017): Abril

Sección

Artículos Originales

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